实施“先学后教，提升能力”课堂教学模式的感受

作者：许沭萍先学后教提升能力以学定教合作实践合作探究合作学习

摘要：“先学后教，提升能力”课堂教学模式要求学生自学前，老师要出示学习目标，这样学生有一个主攻的方向，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。“先学后教，提升能力”课堂教学模式，是让学生带着问题先自学，学生为解决问题而自学，这种学习不是被动地等着老师教，而是学生自觉、主动地参与学习过程，进行独立思考，靠自己的努力，积极主动地获取知识和应用知识解决问题。

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