作者：黄蕾在职护理人员学习压力应对方式人事制度改革问卷调查法整群抽样职称晋升压力水平在职护士学习效果轻中度负相关压力源中重度管理者
摘要：目的探讨在职护理人员的学习压力与应对方式.方法采用整群抽样,自评式问卷调查法,对某市3级乙等医院213名护理人员进行学习压力与应对方式的调查.结果在职护理人员的总体学习压力处于轻中度水平,学习压力的造成因素主要是人事制度改革和职称晋升的需求.绝大多数护理人员能采取积极、成熟的方式面对学习压力.学习压力水平与应对方式呈显著负相关(r=-0.320,P＜0.001).结论对造成在职护士产生中重度学习压力源的因素,管理者应给予足够的理解和重视,减轻学习压力,保证学习效果.
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