作者:何峻高校教师过程型激励理论教师管理机制
摘要:教师是高校组织要素中最重要的人力资源,是校际间竞争的核心力量,教师能否尽其所能、履责尽职,完全依赖于高校是否采取合理的教师管理机制。本文运用人力资源管理中的过程型激励理论,分别从高校教师的公平心理、期望心理出发,对地方高校教师管理中存在的一些问题进行分析,并提出高校教师管理应以本校发展目标为导向,结合实际,建立一个有利于教师和学校共同发展的、具有自身特色的教师管理机制。
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《陕西教育·高教》(CN:61-1018/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《陕西教育·高教》主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。
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