作者：周维娜人文教育人格设计人文触摸点本源文化专业素养
摘要：在提倡特色教育的今天，传统文化的教育体系已经走向全面化、深度运用化程度。但对待传统文化的理解，仍有其明显的局限性，认为造型是文化内涵的主要表现元素，因此，各种元素相对孤立地出现在各种设计场合，成为造型、符号的无意义的罗列。作为拥有丰富文化背景的陕西艺术设计教育。无形中也体现出了这一教育的缺失。本文通过人文教育的重要性、必要性以及在人文教育内质的提升方面展开论述，以西安美术学院设计系人文教育实践为实例论述，希望能够为陕西高校建立特有的艺术设计教育平台提供一些启示。
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