作者：王群英数学教学研究性学习策略
摘要：本文从教学实践出发，对研究性学习的涵义、特征、实施程序等进行分析探讨，从而提出研究性学习在实际教学中的运用策略，以便为学生的全面发展及实用性与创新性人才的培养提供借鉴与参考。
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《陕西教育·高教》（CN：61-1018/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《陕西教育·高教》主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。
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