作者：唐瑛; 杨立军知识观实用知识知识获得情境式学习学习理论
摘要：本文以情境式学习理论为指导,反思了对知识和知识获得的观点,认为知识是学习者在实践和参与中自主建构的,知即是行,学习即参与,并提出教育应当重视培养学生的实用知识和实际技能.
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《陕西广播电视大学学报》（CN：61-1323/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《陕西广播电视大学学报》以社会科学、现代远程教育研究为主，兼容自然科学，旨在服务教学，推动科研，加强交流，促进发展，立足电大，面向全国，展示我省现代远程教育教学、管理和科研最新学术成果，坚持“二为”方向和“双百”方针，发扬学术性，坚持理论性，注重实用性，追求权威性。荣获2002年被中国电大编辑记者协会评为全国电在优秀期刊二等奖。 《陕...
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