作者：龚潇潇; 陆杉大学生创新动机情绪智能创新能力
摘要：近年来,关于大学生情绪智能、创新动机与创新能力的研究已经成为教育、科研领域十分热门和前沿的课题。然而,许多学者在这方面的研究均是独立进行,且相对局限于工商企业领域的群体,对大学生群体中进行创新动机、情绪智能、创新能力的研究涉及较少。通过建立大学生创新动机、情绪智能及其交互作用对创新能力影响的研究模型,利用对湖南省7所不同类型高校的不同专业、不同年级的学生进行调研取得的数据,对该模型进行统计检验,得到以下结论：1情绪智能中“对自己情绪的评价和表达”、“评价和识别他人的情绪”以及“运用情绪自我激励的能力”三者对创新能力有正向影响,而“对自己情绪的监控”维度对创新能力影响不显著。2创新动机对创新能力有正向影响。3创新动机与情绪智能的交互作用对创新能力呈负向影响。
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