作者：张坤主动举手发言博弈模型触发策略纳什均衡
摘要：“你点名我勉强开口，你不点名我绝不开口”为什么越来越多的大学生在课堂上不愿主动举手发言？利用博弈论的原理，讨论了在激励机制和问题难度不同的两种情况下形成的两种不同博弈，即具有唯一纯策略纳什均衡的博弈和具有多个纯策略纳什均衡的有限次重复博弈。最后针对博弈模型的分析，给出鼓励大学生主动举手发言的建议，一是要降低问题的难度，降低学生犯错的成本；二是要促进大学生群体间的重复博弈。
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