作者：更桑主体作用交流和合作
摘要：一、所谓“开放”，包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放。开放式数学教学的目标应是：充分尊重学生的主体地位，通过数学教学，在获取数学知识的同时，让学生主动学习，自行获取数学知识的方法，学习主动参与数学实践的本领，进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。在教学中，让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的教学，并得到发展，能力较强者能够积极参与数学活动，有进一步的发展机会；能力较低者也能参与数学活动，完成几项特殊的任务。在这个过程中，可以培养和促进学生的好奇心和求知欲；促进学生积极探索的态度和探索的策略；鼓励学生参考已有的知识和技能，提出新问趣，探索新问题；提高学生数学智力；鼓励学生讨论交流与合作，这种教学模式也休现了数学教学是面向所有的学生的。
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