作者：韩洁松增减原则无声教育幽默批评宽松和谐
摘要：分析和研究被批评学生的心理状态和特点，掌握批评的艺术：一是利用评价增减效应。对学生进行批评的时候，先贬后褒效果更佳。二是利用无声批评。我们可以一声不响的扫视全班，让孩子感受到你批评的信号。三是采用幽默批评。让孩子在幽默的氛围中，产生更深的教育体会。四是看准时机，开展批评。创造一种宽松和谐的批评氛围，可以缓解学生因犯错误而导致的抵触心理，有利于学生克服缺点。
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