道德学习的哲学思考

作者：唐爱民; 刘晓道德学习哲学思考道德教育理论定位哲学基础社会规范道德信念道德教学哲学依据德育观价值性合理性可行性论证内化建构综合

摘要：由道德教育向道德学习的新的德育观的转变,需要哲学基础的论证及理论定位.道德学习是一种接受、内化社会规范,通过获得、体验、综合建构等途径,形成并完善道德信念与行为的价值性学习.道德学习是可能的,其哲学依据可以通过直接的道德教学与道德学习、间接的道德教育与道德学习的合理性确证中寻得.道德学习的可行性亦可循此予以合理的哲学推究.

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