作者：梁艳考试学生评价知识评价职业教育启示
摘要：从考试评价对象的两种理解出发，以考试的知识评价观为基线，探讨了知识有效评价是怎样获得的．通过对当前教育领域三种考试方法与课程知识建构的关系介绍，企图寻求一种更为有效的考试方式，来促进课程知识的完善，并在此基础上探讨了对职业教育评价的启示。
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