与幼儿认知发展阶段相对应的游戏类型分析

作者：高瑾认知发展游戏类型超限效应

摘要：游戏是儿童的一种本能式需要,也是儿童生活的存在方式。在游戏中,儿童通过与自身以及外界的互动"同化"和"顺应"着外界的信息与已有的认知结构,以致渐渐地"成为实体"。本文拟通过对皮亚杰认知发展阶段的分析,根据幼儿在不同的年龄阶段所呈现的不同特点,为教师给予幼儿合适的游戏机会与类型提供建议。

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