作者：宫春辉认知范畴化学习水平学习策略二语词汇习得
摘要：研究采用访谈法及问卷调查法，对广西民族大学非英语专业大二学生进行调查研究，调查大二学生的词汇习得过程中认知范畴化策略意识，探讨认知范畴化策略的运用与学习水平的关系。调查研究得出以下结论：不同学习水平学生之间的认知范畴化策略总体运用情况无显著性差异，Bonferroni事后检测结果显示，高分组学生的认知范畴化策略总体运用情况略高于中等组学生，且中等组学生的认知范畴化策略总体运用情况略高于低分组学生。
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