作者：邢庆问课教学教师
摘要：教学创新,教师就要转变角色,树立服务意识,努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用,收到最佳的课堂效果,优化我们的教学工作。创新需要各方的反馈以检验其可行性,并据此不断加以改善。教师进行问课,就是要拓宽反馈和教学评价的渠道,以帮助加速创新的进程和提高创新方法的质量。
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《山东行政学院学报》（CN：37-1479/D）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《山东行政学院学报》主要研究和探讨社会主义市场经济建设过程中行政管理与经济管理的理论与实践，研究公务员制度实施与公务员培训、工商管理与培训等问题，总结和概括社会实践中存在的对现实生活有指导意义的经验和教训，有力地推动着管理科学研究水平的提高。
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