作者：肖霞日语教学跨文化比较文学刷新
摘要：日语教学并非一般的语言教习,而是通过日语教学,使学生掌握日本的文学、文化知识.日语教学本身具有开放性,是一种跨民族、跨文化、跨学科的学习过程.因此,在语言、文学的教学中,不能只停留在表层的内容解释上,而应以我们的立场、知识结构进行深层阐释.将比较文学的研究方法引入到日语教学中,对传统的日语教学,尤其是对日本文学的教学来说,具有刷新和促进作用.
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《山东外语教学》（CN：37-1026/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《山东外语教学》旨在为外语教师和其他外语工作者提供交流经验、发表教学科研成果、开展学术讨论的共同园地。立足国内外学术前沿，展示外国语言文学最新研究成果，推介外语名家力作和新秀新作，开拓外语研究视野，繁荣外语教育事业。
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