作者：侯宇亭; 张美珍; 王开广体育慕课高等教育维持性创新破坏性创新影响
摘要：通过质性研究,对体育慕课进行了释义,并分析了我国体育慕课维持性创新（Sustaining Innovations）与破坏性创新（Sustaining Innovations）的特征和对我国高等教育产生的影响：体育＂慕课＂推动终身体育背景下的体育教学改革;体育慕课将挑战教师的教学能力;体育慕课对高等教育产生＂维持性＂影响。结论：在我国现阶段情况下,体育慕课对我国高等教育模式仅造成了部分＂破坏＂,而且对于学位授予和取代传统体育院校等方面的＂破坏力＂也十分有限,是一种维持性创新,且属于渐进式维持创新;但随着我国高等教育市场化程度和对外开放程度的不断加深,体育慕课在将来可能会成为一种破坏性创新。
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