作者：赵勇青年审美教育主体自由审美认同
摘要：“和同之辨”是我国传统文化中重要的理论资源,蕴含着丰富的审美教育智慧。从“和”与“同”的辩证关系看待审美教育,会给当下的审美教育带来许多重要启示。在纷繁复杂的社会文化语境中,大学生的身心发展都处在关键时期,作为一个特殊的群体,不仅要保证其主体的自由得到最大程度的伸展,还要形成对国家意志即社会主义核心价值体系的最大程度的认同。作为大学生审美教育的两个维度,“和”与“同”分别代表了这两种审美教育指向,二者形成特有的张力结构,辩证统一于大学生审美教育的研究与实践中,为审美教育提供参考借鉴。
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