作者:张芳 续佩君人文精神健康人格物理教学物理学史物理实验
摘要:本文从教育应"以人为本"这一世界性共识入手,梳理了物理教育和人文精神教育的理论和实践的关系问题.在此基础上,结合人文精神的内涵与物理学科的特点,从师生关系、物理学史以及物理课堂教学的诸方面,探讨了在课堂教学中开展人文精神教育的策略与具体方法.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《首都师范大学学报·自然科学版》(CN:11-3189/N)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
杂志详情