作者：刘艳工匠精神高职思政教育立德树人有效融合以德为先以情为本职业素养职业道德
摘要：工匠精神的内涵包括敬业、热爱以及精益求精。工匠精神和思政课教师队伍的职业道德是相互_致的,培养教师的工匠精神也同样意味着培养教师的职业素养,这对实现其于高职思政教育的有效融合有着重大意义。当前高职思政课教师弘扬工匠精神需要以德为先,并且具备立德树人的工匠情怀,其次是培养专注的工匠品质,再次就是以情为本,要具备干_行爱一行的职业情操^在高速发展的新时代背景下,高职思政课教师队伍建设要充分弘扬工匠精神,做到以德立身、以德立学、以德施教,进而构建出一支高素质的高职思政课教师队伍,全面实现工匠精神培育和高职思政教育的有效融合。
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