作者：扎西草符号意识藏族学生数学符号藏族小学生意识薄弱学习的方法
摘要：符号既是数学的语言,也是数学学习的工具,更是数学学习的方法。在《课程标准(2011年版)》提出“符号意识”概念。理解符号代表的数量关系和变化规律,进行符号之间的转换。可以选择适当的程序来解决这个符号所表达的问题。符号意识的含义是什么?藏族小学生对数学符号普遍存在的问题有哪些?如何培养藏族小学生的数学符号意识?基于这些问题,本文浅谈了:培养藏族学生的符号意识来解决数学意识薄弱的问题。
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