作者：冉玲; 易雯雯思政课教育教学策略素质教育学习行为习惯新课程改革综合提升学有所获着力点
摘要：在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中思政课的社会地位有了极大的提升,为了培养学生良好的学习行为习惯,实现学生学习能力及学习水平的综合提升,许多高校开始着眼于学生的个性化成长和发展要求,积极将创造性的教育教学策略与学生的自主实践活动相联系,鼓励学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下掌握思政课学习的技巧和精髓,从而树立正确的人生三观,在与老师进行沟通和互动的过程中实现个人的良性成长和发展。本文以大学生思政课为分析对象,了解这一课程教学的核心要求,保障每一个学生都能够学有所获、学有所成。
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