作者：吴占格行动学习法管理实务学习团队教学实践与探索教学改革思路实践教学驱动性问题课程教学困境
摘要：为破解高职《绩效管理实务》课程教学困境,本文基于"行动学习法"理念,提出并探索了“4'有'3'问'1'链条'”的课程教学改革思路,做到学习团队的建设有角色、有规则、有技术、有感情,驱动性问题积极"创、找、借",教学过程基于“AL=P+Q+R+I”行动学习式链条化,为当前高职管理类课程实践教学迷局提供启发。
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