作者：李维岳接受理论青年思想道德教育
摘要：本文运用接受理论的认识“前结构”与接受情态、接受差异与接受层次、主体客体及其双向接受过程、接受氛围与教育环境的协调性等理论点透析了当前青年思想道德教育存在的问题，为加强和改进青年思想道德教育提供了一种全新的理念和视野，有助于青年思想道德教育有效性的实现。
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