Sandwich教学法在病理生理学教学中的运用价值

作者：欧瑜; 朱崎sandwich教学法临床病理病理生理学教学运用

摘要：Sandwich教学法,是以病例为基础,以小组讨论为主要教学形式,围绕教学内容和临床典型案例提出问题,学生通过分组讨论、交叉学习得出解决方案,在这一过程中,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生的自主学习与自主思考能力,培养了学生的团队协作与交流表达能力,做到了教学相长,有效提高了病理生理学教学质量。

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