作者：王景丽小学生语文学习策略
摘要：本文运用自行编制的语文学习策略量表,对120名小学二～五年级学生进行调查,考察小学二～五年级学生语文学习策略发展的一些特点。结果显示：①从总体上来看,小学二～五年级学生的语文学习策略,人均使用策略数量并不多。②小学二～五年级学生的语文学习策略呈现以认知策略和资源管理策略为主,其中二～四年级在资源管理策略上的人数分布水平最高,五年级在认知策略上的人数分布水平最高。③小学二～五年级学生的语文学习策略数量随年级的增长呈上升趋势。
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