作者：王士达一题多思思维信息桥梁探究能力
摘要：本文通过一题多思的不同角度分析了数学教学中教师应该具备的能力，要求学生做到对题目解题过程的全方位的一题多思，包括：对解题方法一题多思，对解题结果一题多思，在教师引导下达到一题多变，一题多练，实现学生对问题的全面透彻理解，真正实现能力提高。
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《时代教育》（CN：51-1677/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《时代教育》杂志主要展示教育科学前沿工作内容、教学与创新，交流改革发展新常态下教育的发展变化及实践成果。
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