“多角度看课堂”为教师成长助力

作者：郭先梅; 熊科琴专业化成长教学管理多维视角骨干教师成长开放管理研讨课教学操作教学常规管理年级组研究

摘要：<正>为促进教师的专业化成长,我校立足于课堂这片主阵地,采取了“多角度看课堂”教学管理举措,收到了很好的效果。通过多维视角看课堂,可以从不同的

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社