作者：曾洁莲音乐欣赏教学视觉因素学生创造能力教学情境实践证明音乐作品读书声特定情境现代教育技术
摘要：<正>音乐欣赏课占了音乐课的较大比重。在音乐欣赏过程中,除了用听觉听,还需运用视觉去看。实践证明,正是视觉与听觉的共同参与、环境与音乐艺术的完美融合,才使学生在欣赏音乐时获得美感
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《时代教育》（CN：51-1677/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《时代教育》杂志主要展示教育科学前沿工作内容、教学与创新，交流改革发展新常态下教育的发展变化及实践成果。
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