物理课探究的误区

作者：李俊利物理课中学物理教学物理探究物理内容新课程未知事物学习方式探究过程思维方法讲授法

摘要：<正>"新课程来了,我们怎么教?"我经过多年在中学物理教学的实践,取得一些成绩,但在教学中也出现一些误区,如果不对这些问题进行一些及时的反思,就如邯郸学步,有碍物理教学的进一步发展。这些误区表现在以下几个方面:

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