如何加强高职院校的实践教学

作者：郑丹华; 何琼人才培养水平高职培养目标职业针对性学科型第一线工作专业技术应用职业技术能力教师比例指

摘要：<正>高职教育的显著特征是培养的人才不仅要技术与技能性强,而且职业针对性和实用性也要很强。实践教学环节是实现高职培养目标的主体教学之一,它的成功与否是我们高职教育能否真正办出成效、办出特色的关键。因此,高职人才培养水平的高低很大程度上取决于实践教学的水平和质量。

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