在绘画教学中培养幼儿的发散性思维

作者：张晓峰发散性思维绘画教学思维过程习惯思维七十二变求异思维教育实践西瓜地相对大小广阔性

摘要：<正>所谓发散性思维,是从某一点出发,进行放射性联想,追求解决问题的多种途径,寻求解决问题的多种方法,取得问题的多个答案。发散性思维的培养对幼儿思维品质有以下作用:思维过程花费的时间比较长,主体的态度始终积极主动;思维过程中有发散性思维的参与,可使思维具有独创性;思维的进程灵活、主动,不受习惯思维的束缚。

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