普通学校特殊教育管理初探

作者：周林智障儿童教育管理随班就读八十年代心理障碍日常教学管理教育理念缺陷补偿人格特征教学模

摘要：<正>智障儿童、盲、聋、哑儿童及其他有心理障碍的儿童,是社会的特殊群体,理应享受特别的关爱。但由于种种原因,上个世纪八十年代以前,在广大农村,这部分特殊儿童不仅没有受到学校特别的关爱和教育,甚至流失社会,失去受教育的机会。随着社会的进步,以人为本的理念在国人心中逐渐树立,特殊教育迎来了从起步到快速发展的大好时机。县立、市立特

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