作者：钟云科学探究活动教学评价小组讨论学习小组孚兹学习行为促进作用课堂情景学习行动持续发展
摘要：<正>科学探究活动过程中,教师经常把学生分成若干个小组来开展观察、实验、饲养、种植、养殖、制作及讨论等,科学探究小组的管理和评价十分重要,怎样使教学评价有效促进教学及学生的发展呢?【案例】争当"★"小组上《了解空气》一课,教师在课前在黑板上画出如左表格,在上课伊始给学生说明,这节课,看哪个组得的"★"最多。然后,教师在上课的过程中重点在实验探究环节、小组讨论环节结束时对学生的表现给予评价,并在小组番号后面画上相应的"★"。得到"★"的组学生兴高采烈,没有得到"★"的组学生也马上告别活动的"热闹",坐得端端正正,学生在一种有序的状态下进入下一阶段的学习。这节
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