作者：于雪莲; 朱和平创业情境分层次教学模式自主学习会计教学构建课堂教学效果
摘要：建构主义和自主学习理论均强调情境对学生能力培养的重要性。在会计学教学过程中构建课堂、实验室仿真和现实经济活动相融合的分层次教学模式,并在此教学模式中融入创业情境,以培养学生的自主学习能力,牢固掌握创业必须具备的会计学知识,提高创业的成功率;并提出了从夯实会计学科专业基本结构,注重学生差异化、多元发展,重视发挥教师的引导作用和建立良好的校企关系等建议来组织实施会计学分层教学模式,以期达到良好的教学效果,培养具有创新创业精神的人才。
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