作者：郑淮远; 赵士博; 黄锁义医用化学教学改革sandwich教学法思维导图教学模式
摘要：提出并探究在Sandwich教学法的基础上,将思维导图教学模式应用于医用化学教学改革中的影响和可行性分析。方法:借鉴国内外学者对Sandwich教学法与思维导图教学模式的研究,将两种教学模式有效结合,实现优势互补,对Sandwich教学法的基础上结合思维导图教学模式在医用化学教学改革中的应用与在其他学科中的普及进行研究与分析。结果:通过对Sandwich教学法和思维导图教学模式在其他学科中的实践总结,对Sandwich教学法结合思维导图教学模式进行调整与创新,从而打造更加高效的课堂。结论:在Sandwich教学法的基础上,结合思维导图教学模式能够明显提升医用化学课堂的教学质量,是推动医用化学教学改革的有效助力。Sandwich教学法结合思维导图教学模式在培养学生团队协作能力的同时,也使课堂所学习的理论基础知识更加扎实,为学生在未来临床一线工作中拥有良好的临床思维提供了有利条件。
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