作者：黄琪嵩; 许波; 冯俊军; 丁厚成; 林晓飞新工科热工学教学改革形成性评价
摘要：新工科背景下,培养安全工程专业学生的创新与工程实践能力尤为重要。针对安全工程专业《热工学》课程存在的理论概念抽象、教学模式单一、与专业方向和工程应用脱节等问题,结合新工科建设的新要求,为培养复合型、创新性安全工程应用型技术人才,提出通过开展专业案例教学内容、建立多元混合式教学模式、探索形成性评价考核体系等措施,以期为“新工科”背景下安全工程专业技术人才的培养和相应课程的教学改革提供参考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
