作者：纪桢; 周文超; 寇莹; 孙安霞精细化工工艺学知行合一教学改革应用型
摘要：精细化工工艺学课程理论性强,实践性弱,不直观,传统的灌输式教学使学生沦为被动接受的听众,学习积极性不高,课题组立足学生实际,围绕市场需求,根据专业培养目标、核心能力,按照“知行合一”的教育理念,在教学内容确定、课堂教学方法、实践实训教学和课程考核方法等方面进行大胆的教学改革与探索,通过＂行＂推动＂知＂,提高教学效果和质量,为培养合格的应用型高素质的工程人才服务。
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