作者：杨建平自评互评plc一体化教学理论性
摘要：一体化教学模式提倡调动学生学习的自主性与积极性,PLC课程理论性较强,实施一体化教学就需要学生更多的参与到教学过程中,学生自评互评是非常重要的教学环节。本文以山东化工技师学院14春电工班在学习PLC课程时,学生自评互评在该课程中的应用,对于理论性强课程教学有一定的指导意义。
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《山东化工》（CN：37-1212/TQ）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《山东化工》是全面反映山东省化工行业科技、生产、经济、管理等综合性的权威期刊杂志，国内外公开发行，客户遍及国内各省市自治区的化工企业、科研院所、高等院校、机关团体，国外从事化工及相关行业的机构和个人，读者涉及决策人员、各级管理干部、技术人员、科研设计院所的专业人员以及高校师生。
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