作者：韦冬余 赵璇杜威探究教学儿童教师角色定位
摘要：在探究教学中，杜威把儿童的角色定位为创造者，把教师的角色定位为指导者。他认为，儿童具有独立自主性，有探究与创造的欲望；儿童是自然生长中的人；儿童即创造者。教师指导的方式有：指导、引导、鼓励、帮助、暗示、合作等等；教师指导的时机是：当儿童兴趣减退时，遇到障碍时，遇到复杂的逻辑安排时，教师要提供帮助。
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