作者：宫振胜教育实习精细化临场经验合作教师反思型教师教育理论
摘要：作为反思型教师教育理论的实践典范，美国伊利诺大学师范生的实习具有精细化、宽泛化的特点，主要体现在时间安排、活动安排、行为和纪律要求、职责要求、评估要求、问题处理程序等方面。相对而言，我国的师范生实习存在粗疏、面窄的不足。伊利诺大学的实践经验对解决我国的师范生实习问题有着重要的参考价值。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《山东高等教育》（CN：37-1495/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《山东高等教育》以反映报道本院哲学社会科学各基础学科的最新研究成果为主，主要栏目：语言文学研究、历史研究、哲学研究、教育与教学研究。
省级期刊
人气 537108 评论 49
人气 400996 评论 51
人气 383691 评论 44
统计源期刊
人气 382676 评论 74
