作者：高东影; 陈晓艳学习评价模式多元化创造性思维
摘要：近年来艺术设计教育在不断发展和完善,但关于教学评价方面的理论研究却不多。由于艺术设计专业自身的特点,使得在评价中单纯的量化方式并不适合。本文就其学习评价谈谈多元化评价模式的可行性。
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