作者：廖瑞欣小学教师队伍情感投入调试策略已婚女教学质量女教师情感体验冲突与矛盾
摘要：一、问题的提出近年来,小学教师队伍性别结构"女性化"趋势逐年明显,而"已婚"这一婚恋状况将会伴随绝大部分女教师的大半生。能否以积极情感投入工作成为影响已婚女教师情感体验、教学质量及专业发展的重要因素。国内外学者研究发现,迫于多方面的压力,教师以积极情感投入工作不是一件容易的事,一方面,教师的内部情感规则与学校、社会等的外部情感规则会产生不同程度的冲突与矛盾,这是无法避免的,也是诱发情感劳动的动因。
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