作者：龚天羽叙事研究班主任专业发展教育领域六七十年代20世纪教育管理叙事探究
摘要：叙事成为教育领域的研究方法,应在20世纪六七十年代以后,克兰迪尼和康纳利《叙事探究:质的研究中的经验和故事》一书中对教育管理中的叙事研究进行了定义与阐述。班级管理研究更多的是针对班主任和学生间的互动,需要深入教育现场,进行直观的探究,进而得出普适性的规律和经验,以提高自己和他人的班主任工作效率。
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《师道》（CN：44-1299/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《师道》杂志作为一本承载师者智慧、情怀和学问积蕴的刊物，致力于维护美好教育生态，关照当下中国教育现实，关注教师生存与专业成长，注重教育中人文精神的培养和传播，备受同行和读者赞誉。
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