作者：江梅新课程改革课程管理体制上海三级课程管理中小学校课程资源开发校本课程
摘要：我国的新课程改革,最重要的一项内容就是变革课程管理体制,实行“国家——地方——学校”三级课程管理,给学校一定的课程权力。乘着这股课改东风,国内中小学校的校本课程雨后春笋般冒出。但是,很多所谓的校本课程缺乏顶层设计,课程理念、课程愿景和目标模糊不清,课程资源开发无严密的逻辑体系,随意性大,导致“大杂烩”“碎片化”,课程管理和评价更是松散粗放。
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