教师权威首都师范大学学生自由高教研究多元价值法定权威民主性民主化
摘要：新型教师权威如何保持民主性、互动性、共享性及与学生自由的辩证关系是构建这一权威的关键。潘淑敏说，（见首都师范大学《高教研究》）由于民主化呼声日益高涨，人们对多元价值取向并存状态所持的态度渐趋宽容，在此情况下，教师作为“社会代表者”的“法定权威”已不再具有以往的“刚性”。教师权威面对的所有挑战，教师权威或消解或异化，其实质是对教师权威全面深刻地提高自身的要求，为满足时代民主性的要求，
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