作者：魏洪刚思维障碍信息提取思维定位背景知识
摘要：学生解答生物学问题出现错误的原因多种多样。本文从基础知识缺陷、关键信息提取、解题思路的确定以及背景知识的再现等方面,探讨其思维原因并提出了应对措施。
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