作者:向承明分层教学阅读能力提高全面参与
摘要:要全面提高学生的阅读能力,可采取目标分层,激起学生参与兴趣;采取训练分层,给予学生参与机会;采取评价分层,让学生获得参与的乐趣。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《四川文理学院学报》(CN:51-1717/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川文理学院学报》自创刊以来,一直坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指针,坚持四项基本原则,坚持社会主义办刊方向。
省级期刊
人气 238519 评论 36
人气 152420 评论 62
统计源期刊
人气 129131 评论 75
人气 123116 评论 54