作者：唐弋婷; 魏成毓大学生归因方式自我和谐健身行为
摘要：归因方式及自我和谐水平与心理健康密切相关,高校体育课程中的健身行为因为对身体健康和心理健康起正面作用,而受到学校重视和学生喜爱.本研究拟从个体心理健康角度探讨针对大学生体育课程中有效的健身行为,需要采用的对策.通过对西南地区某高校大学生进行问卷调查和体测成绩分析,发现大学生对正性事件多采用内归因,对负性事件多采用外归因,自我和谐水平正常.体育课上的健身频率和时间对大学生心理健康影响不显著,在鼓励大学生进行体育健身行为时,应以鼓励参与为主,方式和时间应多给予大学生一些自主选择.
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