作者：王晓霞高职院校阅读教育多主体阅读学分信息媒介
摘要：基于高职院校大学生阅读现状堪忧和阅读教育成效不佳的问题,借鉴国内十年来阅读推广的成功经验和国外促进阅读的相关政策,研究构建多主体参与阅读教育体系模式:参与主体责任分工、统一教育与互动平台、弹性阅读学分制、引入多种机制、用足信息技术,助力“优质校”建设。
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